范文正公文集敘
慶曆三年,軾始總角入鄉校,士有自京師來者,以魯人石守道所作《慶曆聖德詩》示鄉先生
軾從旁窺觀,則能誦習其詞,問先生以所頌十一人者何人也?先生曰:“童子何用知之?”軾曰:“此天人也耶?則不敢知;若亦人耳,何爲其不可?”先生奇軾言,盡以告之
且曰:“韓、范、富、歐陽,此四人者,人傑也
”時雖未盡了,則已私識之矣
嘉祐二年,始舉進士至京師,則范公歿
既葬而墓碑出,讀之至流涕,曰:“吾得其爲人
”蓋十有五年而不一見其面,豈非命也歟?
是歲登第,始見知於歐陽公,因公以識韓、富,皆以國士待軾,曰:“恨子不識范文正公
”其後三年,過許,始識公之仲子今丞相堯夫
又六年,始見其叔彝叟京師
又十一年,遂與其季德孺同僚于徐
皆一見如舊,且以公遺稿見屬爲敘
又十三年,乃克爲之
嗚呼!公之功德,蓋不待文而顯,其文亦不待敘而傳
然不敢辭者,自以八歲知敬愛公,今四十七年矣
彼三傑者,皆得從之遊,而公獨不識,以爲平生之恨
若獲掛名其文字中,以自託於門下士之末,豈非疇昔之願也哉!
古之君子,如伊尹、太公、管仲、樂毅之流,其王霸之略,皆素定於畎畝中,非仕而後學者也
淮陰侯見高帝於漢中,論劉、項短長,畫取三秦,如指諸掌
及佐帝定天下,漢中之言,無一不酬者
諸葛孔明臥草廬中,與先主論曹操、孫權,規取劉璋,因蜀之資,以爭天下,終身不易其言
此豈口傳耳受,嘗試爲之,而僥倖其或成者哉
公在天聖中,居太夫人憂,則已有憂天下致太平之意,故爲萬言書以遺宰相,天下傳誦
至用爲將,擢爲執政,考其平生所爲,無出此書者
今其集二十卷,爲詩賦二百六十八,爲文一百六十五
其於仁、義、禮、樂,忠、信、孝、弟,蓋如飢渴之於飲食,欲須臾忘而不可得;如火之熱,如水之溼,蓋其天性有不得不然者
雖弄翰戲語,率然而作,必歸於此
故天下信其誠,爭師尊之
孔子曰:“有德者必有言
”非有言也,德之發於口者也
又曰:“我戰則克,祭則受福
”非能戰也,德之見於怒者也
元祐四年四月十一日
這篇序言,如敘家常一般,歌頌了范仲淹的功德,表達了自己對范仲淹的傾慕之情。
范文正:即范仲淹,諡文正。當西夏元昊犯境,范仲淹以龍圖閣直學士隨夏竦經略陝西,號令嚴明,羌人呼爲龍圖老子。旋拜樞密副使進參知政事。
慶曆三年,我剛剛童年,進入鄉校,有一位從京師來的讀書人,拿魯地人石守道寫的《慶曆聖德詩》給鄉校的老師看。我從旁邊偷看,就能夠誦讀通曉文中的語句,我拿文中稱頌的十一個人是什麼樣的人這個問題問先生,先生說:“小孩子知道這些有什麼用?”我說:“(如果)他們是天子,(我)就不敢知道;如果(他們)也是普通的人,我爲什麼就不可以知道他們?”先生認爲我說的話奇特,把這十一個人的情況全部告訴了我們,並且說:“韓琦、范仲淹、富弼、歐陽修,這四個人,是人中豪傑。”當時雖然沒有完全明白(這句話),卻已經私下記住他們了。 嘉祐二年,我纔來參加進士考試到京師,范公卻(已經)去世了。安葬之後,墓碑立好,我讀碑文以至於流淚,說:“我知道了他的爲人。”十五年沒有見到范公一面,難道不是命運(的安排)嗎!這一年(我)考中選士,才被歐陽公所賞識,通過歐陽公認識了韓琦、富弼。他們都用對待國家精英的禮節對待我,說:“遺憾你沒有結識范文正公。”這以後第三年,經過許郡才認識了范公的二兒子現在的丞相范純仁。又過了六年,纔在京城見到范公的三兒子范純禮。又過了十一年,就與他的小兒子范德孺一起在徐州當官,都是一見如故,並且把范公的遺稿(給我),囑託我作序。又過了十三年,才能夠寫出它來。 唉!范文正公的功德,不需要靠文章顯揚,他的文章也不需要靠序而留傳。然而(我)不敢推辭的原因,(是)自從在八歲知道敬重愛戴范公,到現在已經四十七年了。那三位豪傑,都能夠跟從他們交遊,而范文正公唯獨沒有結識,我認爲是平生的遺憾,如果能夠在他的文章中掛名,來私自在他的門客的末流託名,難道不也是往昔的願望嗎? 古代的君子,像伊尹、太公、管仲、樂毅這些人,他們輔佐人君稱王稱霸的謀略,本來在鄉野之中就確立了,不是做官後學習的。淮陰侯在漢中見漢高帝,評論劉邦、項羽的長短,謀劃取得三秦,像在手掌上比劃,等到輔佐漢高帝平定天下,漢中的言論,沒有一樣不得到實現的。諸葛孔明隱居茅廬之中,與先主(劉備)評論曹操、孫權,謀劃攻取劉璋,依靠蜀地的資本,爭奪天下,終身不改變他的見解。這難道是道聽途說嘗試着做而僥倖成功的? 范文正公在天聖年問,爲母親守孝,就已經有了心憂天下實現太平的心願,所以寫萬言書來送給宰相,天下人都傳誦它。到了他被任用爲將領,被提拔爲執政,考查他一生所做的事情,沒有超出這本書的。他對於仁義禮樂,忠信孝悌,像飢渴的人對於飲食,想要片刻忘記都不可能。像火的熱,像水的溼,是他的天性有不得不這樣的地方。即使是執筆戲言,順着本性寫作,一定歸結到這種天性。所以天下人相信他的真誠,爭相師從他、尊崇他。

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